前段时间，小易在为自己的校级公开课苦恼的时候，去市里一所名牌中学听名师培养人的课。

      一位是上作文课，老师结合《项脊轩志》细节描写的特点，拿出自己曾经在《杭报》上发布的散文作品，进行或比较或修改的活动，还拿出小易满喜欢的莫小米、和一些他在作协里的作家朋友的修改文字。学生的水平本来就很好，加上抬出多个作家，这简直就让小易崇拜。这个老师说这是他最后一节公开课，小易觉得他要想再突破几乎是不可能的了。

      一位其他一所中学来的老师上的是《今生今世的证据》，从对作品的整体感知，到最作家的评价，到对其他人物对其评价的评价，到分组迅速“肢解”分析课文内容，打破传统的上课程序。老师在课上几乎时时刻刻在引经据典，很是饱读诗书的样子，他最大的特点就是幽默，语速快，从开场到最后，无一处不引人发笑，小易多次笑趴在桌面上。这样的老师太有魅力了，以至结束后学生排队向他要签名。小易在大学上新东方时候，就感觉到“老师就是演员”，确实如此。这个老师在课后发言时又引用张爱玲的话，大意：教书真难，又要做戏，又要做人。

      小易回家路上想，这两个老师的境界，估计自己这辈子也不可能达到的了。

 

      晚上散步，小易一个劲地在夸俩准名师，小易爱人几乎受刺激，反讽了几句，让小易清醒下来。等清醒时，回到现实，现实就是要开公开课，唉，熬吧。

 

      一周后，《且从奇句“听”佳曲——李贺<李凭箜篌引>》公开课就开成了。小易自己觉得不咋地，想讲内容都没讲完，学生表现么在试讲时候借的那个班级更踊跃些。幸而有一直支持小易的成老师的话“课是完整的，作业能作为补充”……（涉及某些敏感问题，省略）

      小易看看自己的指甲，想什么时候能长得像结婚、暑假那段时间般润泽。

 

      秋天是开运动会的季节。校运动会期间在机房出《校运快报》，接受原始电脑一天半辐射后去场地上溜达了个趣味接力，第二天就腿酸了，真是缺乏锻炼，看烟花大会结束，全程走回家，看来还真得抓紧时间在校里备课，争取晚饭后能陪去体育场转转。 工会通知下个月7号有全市教工的运动会，给小易排了任务，对小易来说实在不是个适合运动的日子，到时候再说吧。

 

      看《语文教学通讯》里提到“语文老师不读书的笑话”，真担心自己也变成“笑话”。

 

      打完这篇文字，突然想到教研组长的一句感叹：“上辈子杀猪，这辈子教书；上辈子杀人，这辈子教语文。”